日本三叶咖啡店咖啡杯颜色 -凯发网

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keepcup：这是一款环保的咖啡杯品牌，采用了可持续材料制成，有多种颜色和尺寸可选。zojirushi：这是一款日本品牌的保温杯，保温效果非常好，适合喜欢喝热咖啡或茶的人。bodum：这是一款丹麦品牌的咖啡杯，采用玻璃材质，外观

同时，杯子的握感舒适，重量适中，颜色丰富多样，这些都为杯子赋予了较高的艺术价值和收藏价值。综上所述，日本中山保夫咖啡杯之所以价格高昂，主要是由于其品牌影响力、精湛的工艺材质和独特的设计风格。

使用含有动物骨粉的骨瓷杯，质地轻巧，透光性强，色泽柔和，密度高，保温性好，可以让咖啡更慢的降低温度。2.由于骨瓷杯的价格比陶瓷杯贵的多，因此一般家庭很少用。只有比较讲究的咖啡店内见到，选择时，骨瓷在灯光下泛黄，

不是。日本咖啡杯底部不都是满釉，满釉咖啡杯在日本只是受欢迎，大部分咖啡店为了迎合大众选择了这种咖啡杯，其他咖啡店也会使用其他种类咖啡杯。满釉指烧工艺，亦称满釉裹足支烧工艺。意在使瓷胎经过通体施釉之后入窑烧造

于是他做了一个有趣的实验:邀请了30多人,每人各喝四杯浓度相同的咖啡,但四个咖啡杯分别是红色、咖啡色、黄色和青色。*后得出结论:几乎所有的人认为使用红色杯子的咖啡调的太浓了;使用咖啡色杯子认为太浓的人数约有三分之二;使用黄

奥妙在颜色可以影响人的味觉。研究了消费者对于外表包装的重视程度，外观对于人心情和购买欲的影响。对企业来说，要懂得影响消费者购买行为的不仅仅是东西本身，还有很多外在因素，如包装设计，视觉冲击力等。用一种好的杯子，

3、品质 利用颜色对比错觉，提高经济效益。日本三叶咖啡店的老板做了一个有趣的实验：邀请了30多人，每人各喝四杯浓度相同的咖啡，但四个咖啡杯分别是红色、咖啡色、黄色和青色。最后得出结论：几乎所有的人认为使用红色杯子

日本三叶咖啡店咖啡杯颜色

1.消费者自身因素 消费者购买行为首先受其自身因素的影响,这些因素主要包括: 一是消费者的经济状况,即消费者的收入、存款与资产、借贷能力等。 消费者的经济状况会强烈影响消费者的消费水平和消费范围,并决定着消费者的需求层次和购买

消费者行为亦受到社会因素的影响,它包括消费者的家庭、参考群体和社会阶层等。 (一)家庭 家庭是消费者个人所归属的最基本团体。一个人从父母亲那学习到许多日常的消费的行为。即使在长大离家后,父母亲的教导仍然有明显的影响。 ·夫妻

可以说，视觉营销是迅速打开消费者心灵窗户与消费者进行交流的有效方法。（2）激发消费兴趣。在网店的终端销售环节中，消费者往往会凭视觉获得的信息来做出喜欢或不喜欢的判断，最终决定是否购买。对消费者来说，色彩鲜明、款式

可见，视觉是一种影响消费者行为的先决因素。

颜色对人的食欲会有着至关重要的影响。红色可以说是最能够勾起人们食欲的食物。正是因为如此，所以推荐大家在夏天不爱吃饭，没有食欲的时候，可以多加入一些红颜色的食物。黄色会刺激人的感官，让人产生喜欢吃东西的感觉，这

在视觉方面可以从哪几方面来影响饮食消费者的消费行为?

案例分析题 1：东方物流公司是一家以海上运输为主的综合物流服务商，为了应对国际航运市场的激烈竞争，根据市场细分，公司运用营销组合策略，对目标顾客进行了营销组合设计。在产品策略上，公司为了有效地满足顾客的需要，将核心

为此,企业加强应对环境的分析,当环境机会出现的时候善于捕捉和把握,以求得企业的发展。 (二)市场营销环境是企业营销活动的资源基础 市场营销环境是企业营销活动的资源基础。企业营销活动所需的各种资源,如资金、信息、人才等都是由环境

在美国,虽然每卖出的3双旅游鞋中便有一双标有耐克公司的商标swooshk,但分析表明,截至1994年5月31日,耐克公司本年度财政总收入将下降6%,跌到37亿美元。最大的篮球鞋销售市场也急剧下降,耐克公司最重要的,有发展潜力的市场是欧洲和日本

第四件,这件是我的心得,也不全是从此次实验中得来,且也不是只能运用于做实验中,这份心得是:在决定要做的事情后,考虑清楚行动时会需要用些什么,做些什么,将准备工作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清单,会使得实验或者任何别的

某公司准备改进咖啡杯的设计,为此进行了市场实验.首先,他们进行咖啡杯选型调查,设计了多种形状的咖啡杯子,让500个家庭主妇进行观摩评选,研究主妇们用干手拿杯子时,啊种形状好,用湿手拿杯子时,啊一种不易滑落.调查研究结果

采用了作比较，换位意识的调查方法做的调查，可信度是75% 还应该把环境与场景考虑进去。

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最常见的咖啡杯，清淡的美式咖啡多选择这样的杯子，有足够的空间，可以自行调配，方便添加奶和糖。300cc以上的马克杯或法式欧蕾专用牛奶咖啡杯 加了大量牛奶的咖啡，像拿铁、美式摩卡，多用马克杯，才足以包容它香甜多样的口感

出示“被掩藏的画”触发剧情和新话题,并且之后还可以对杯子上的蓝色部分进行详细调查触发科学搜查,出示“咖啡杯”,然后调查毒药的痕迹,第一次全部调查后都没有反应,选择结束再调查桌子上的时候就有小量的反映了,得到证据“小相框”。

咖啡杯挑选技巧:咖啡与杯子的颜色对比 咖啡的颜色比较深，所以为了衬托咖啡的美感，比较适合使用白色的杯子。咖啡杯的重量 咖啡杯使用起来要顺手，轻重要合适。咖啡杯要便于清洗 好的咖啡杯无论是陶杯还是瓷杯表面光滑有光泽，

二、如何挑选合适的咖啡杯1、颜色选择陶制咖啡杯或内侧有颜色的杯子，在饮用时难以分辨颜色，对浓淡的判断也很容易失真，想要边喝边欣赏咖啡的琥珀色，建议选择内侧为白色的咖啡杯。2、大小杯身开阔的咖啡杯可以让咖啡入口时

采用了作比较，换位意识的调查方法做的调查，可信度是75% 还应该把环境与场景考虑进去。

咖啡杯颜色的选择适合采用什么调查方法进行调查

“字谜”识字教学的实践与研究 结题报告 海盐县实验小学 周雪莲 一、 课题的背景及提出 （一）识字教学的现状： 新课标在识字目标上有这样一个要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。人教版教科书在编排上还充分考虑了学生的年龄特点，认知特点，生理心理特点，体现多认少写的原则，把认字和学习汉语拼音，学习儿歌韵文以及学生生活紧密相连，其目的就是要激发学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。但是，实施两年来看到的现象： 1．识字目标与现实现象的矛盾 有不少老师反映，学生识字量大，这些汉字的出现又没有由易到难、由独体字到合体字的规律可循，所以识记难度大，学生读得较累。 也有部分家长反映学生怕认汉字，渐渐地不喜欢上语文课了。尤其每天回家还要去读、去认生字，造成一入小学就害怕学习的状况，学生读得被动。 2．识字量与课时的矛盾 新教材与旧教材相比，识字量相当大，字形也很复杂。课程标准指出：1～2年级认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。对于低年级小学生来说，这无疑是一座难以登攀的大山，要想达到这个目标并非易事。因为中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是比较难掌握。而小学低年级课时又比较紧，教学任务难以完成。以人教版《语文》1—2年级教材为例，四册教材中应认识的字量为1800个，应掌握的字量（会识会写的字）为1000个。而一般情况下根据课程设置规定小学1—2年级语文教学的总课时数每周仅为9节，平均每周需识字25个，学生每天的识字量约为5个。 3．识字方法和学生年龄特点的矛盾 因为识字量大，课时紧，所以有些老师课堂上舍不得花时间，花工夫识字。学生主动识字的愿望没有被很好地调动起来，他们只是机械记忆，缺少情节，缺乏情趣，同时完成识字任务长时高耗，需极大的耐心，不符合低年级儿童的认知特点和年龄特点，因此学生不感兴趣，参与教学的兴趣不高。苏霍姆林斯基曾经说过这样的话：“要让儿童记住的东西，首先必须是有趣的东西。”因此我们必须创设一些有趣的东西来激发学生识字的兴趣。 （二）实践案例的启示： 记得在一上教生字“美”时，我班陈浩同学站起来说：“老师，我有办法记住它！我这样记——王大妈头上插了两朵花。”刚一听到，我楞了，后一想，非常有创意，非常形象，非常有意思。我笑了，同学们笑了，我想，在笑声中孩子们已经把这个字牢牢地记在脑海里了。从后来对“美”字的认读、书写检测来看，效果非常好，全班同学都会认、会写。后来学生自编的一些记忆方法，如鸥----一定区域里飞的鸟；显----太阳底下做作业；此----此地无银二百两等等，都给孩子留下了很深的印象，而这些字的错误率也明显少于其他生字。 这些案例引起了我深深的思考，其实我们从小就有猜谜的爱好。从孩子牙牙学语时，有的父母就经常出题：长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴，宝宝知道是什么吗？孩子思考后回答“兔子”，父母举起大拇指表扬，孩子欣喜万分。最近几年在学生中还流行了“脑筋急转弯”的游戏活动，学生乐此不疲，高兴之余也学到了许多。甚至有报道：每天有成千上万的美国人手里拿着削尖的铅笔和擦字橡皮，翻开报纸的某一页，沉浸在眼前的纵横字谜里，写了又擦，擦了又写，时而兴高采烈，时而垂头丧气，原来他们在解字谜。看来猜字谜的确是许多人的爱好。 综上所述，我们认为低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手。再加上汉字是音形义的结合体，根据这一特点，如果把生字变成谜语，可以帮助学生在猜谜中识字。如“待”字 可以编成谜语：两人站在寺庙旁。字谜既体现了字的意义，又提示出了左右两部分的部件。学生在猜字谜、编字谜的过程中，即认识了汉字、锻炼了思维，又理解了字义。因而提出“字谜在低段识字教学中的运用与研究”是充分考虑学生的身心特点，遵循汉字教学规律，采用学生较喜欢的一种活动把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜欢上识字，感受到识字的乐趣，还能满足学生的好奇心，活跃课堂学习气氛，训练学生的思维。 二、课题的界定 《现代汉语词典》对“字谜”的解释“用字做谜底的谜语。”本课题的“字谜识字”指学生用自己独创的记忆方法去理解字音、字形或字义，或利用字的结构组成、形态特征以联想、分析、推理等思维方式进行谜语创作的一种自主探究的识字过程。 三、研究目标 1．通过字谜识字，引导学生自主发现字词的规律、识字的方法，提高学生的学习兴趣，增强记忆效果，减少错别字，提高识字教学效率。 2．通过字谜识字，发展学生的观察、理解和想象能力，提高学生的语文素养。 四、研究策略 （一）钻研教材，选择适合字谜识字的内容 中国的汉字源远流长，有些是按照“汉字原理”来造字的，我们可以让学生领悟汉字的构造规律，选择适合字谜识字的内容。如 1．选择会意字，尝试编字谜之趣。 在教学会意字时，我们可以利用会意字的“语义”与“符号”之间的巧妙联系，指导学生分析“部件”，编字谜，以理解字义，记忆字形。第一册《日月明》，老师可以在执教这一课中，采用“读韵文——谈发现——编字谜”的教学思路，学生渐渐明白了“二木为林，三木是森”等会意字的字理关系，从根本上记住汉字的音、形、义。再让学生自编自创识字歌，如“不正歪，日光晃，小大尖”，把识字与字谜相结合，在发展语言的同时，识记、巩固汉字。 2．选择形声字，感悟编字谜之理。 教师注意引导学生探究形声字的形和义，让学生编字谜，使学生不仅知其然，而且知其所以然。如第二册《识字五》猜字谜“青”时，教材中出现了“言来互相尊重，心至令人感动，日出万里无云，水到纯净透明。”可以出示“请、清、情、晴”等字，让学生理解形声字一般形旁表义，声旁表音。识字中渗透了编字谜、猜字谜的规律，减轻了学生记忆的强度，提高了学习效率。 3．选择难认的字，感受编字谜之好 一些比较难认的字，学生很难记住，如“滚”、“裹”，此时可以选择字谜来帮助学生记忆。如“滚---下雨了，一个老公公躲进雨衣里。”“裹—衣服把果子包起来了。”形象的字谜为孩子记字形降低了难度。 （二）立足课堂，教给字谜识字的方法 1．抛砖引玉，示之以“鱼”。 教师在每节课前依据学生的欣赏趣味及能力水平精心制作“下水谜”。学生对展示的谜语感到惊奇，心中涌起一种高涨的、激动的情绪，与此同时，教师不断努力暗示学生，激发他们的学习兴趣，形成“山雨欲来风满楼”的待发之势。 2．激励尝试，授之以“渔”。 深入浅出地传授给学生创作字谜的方法，激励学生主动探求尝试。 a．根据字音。有些字比较特殊，如“窜”与“串”，虽然是形声字，但字音学生容易混淆。可以编“窜---窜弟弟太调皮，乱蹦乱跑弄e5a48de588b6e799bee5baa6e79fa5e9819331333236613361坏椅。”学生一下子记住“h”这把椅子没有了，就读平舌音了。
　　财务管理实习报告格式范文 　　由于学校领导的高度重视以及实习企业单位的大力支持，在 008年 月 日到 8日两个礼拜期间进行了实习活动。在全体师生的共同努力之下，这次实习取得不错的成绩。当然其中也出现了一些问题。总体来说，这次的实习是非常有意义的！ 　　一实习基本情况 　　实习时间 　　008年 月 日— 8日两周 　　实习地点 　　（ ）江西省xxx有限公司 　　（ ）江西省xxx公司 　　实习内容 　　（ ）了解企业的基本情况（企业的创建和发展史，企业的主要生产经营活动，企业的目前的管理状态以及企业的发展目标和前景。） 　　（ ）了解企业的管理方式和方法，企业的财务管理理念和财务管理方针 　　（ ）了解企业的主要生产过程和供应流程 　　（ ）了解企业的主要产品和市场 　　实习人数 　　（ ）实习学生 007届财务管理专业四个班的 名学生 　　（ ）实习指导老师两次不同地方的实习分别由两名老师带领 　　实习形式 　　根据学院教务处的要求,为了便于管理，财务管理四个班分两批去实习单位实习。在企业相关人员的带领和指导下参观企业的生产车间,由企业的管理人员以坐谈会的形式向实习学生介绍产品的生产流程及企业的发展概况等相关知识。 　　实习成果数据统计 　　收到学生实习报告 份 　　受到学生实习日记 0 篇 　　二实习表现与效果 　　实习表现 　　总体来看，同学们都能够严格按照实习的基本要求，保质保量地完成各项任务，较好地做到了理论与实践的有机结合，受到实习单位的较好评价。在实习过程中，绝大多数同学积极参与实习的每一个过程同时认真完成实习日记，撰写实习报告。通过参观生产车间，间接地了解企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高。 　　在实习过程中，指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。 　　（ ）实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。 　　（ ）实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践， 　　（ ）实习结束后，老师们检查学生实习工作日记，掌握实习情况，督促学生认真完成实习报告，并认真做好学生的实习成绩考核及评定工作。 　　实习效果 　　较好地实现了理论与实践的有机结合，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了学校教学的实践任务。也为以后就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。 　　三实习改进建议 　　加大教学改革力度 　　通过实习，我们了解到在校期间所学知识一方面总量偏少，另一方面又存在与实践脱节现象。为此，必须改变传统的教学方法和观念，紧紧以社会需要为导向，及时更新教学内容，力求实现理论与实践最大程度的衔接。 　　增加实践环节 　　一个普遍反映的问题是，同学们认为此次实习根本没有深入专业知识并且没有真正参与社会实践，所以增加社会实践环节，是实现财务管理业人才培养目标的重要途径，建议学校把专业性社会实践纳入教学计划。 　　四实习体会总结 　　在这次的实习中要引起重视的，就是美国金融危机的巨大影响。无论是瑞丰生化企业还是中核铜业都不同程度的受到美国金融危机的影响，两者中，铜业受到的冲击更为严重。铜价连续狂跌使得人心惶惶。从中我们深刻的领悟到一些道理！ 　　机遇与挑战并存 　　任何一场经济和市场的收缩都意味着行业的重新洗牌和重组，也就意味着一些企业的更大发展。以其说是挑战，不如说是机遇。在危机面前，勇敢地面对，用智慧去化解，然后抓住机遇，更加健康地生存。一个企业要禁得起挑战，把挑战化成机遇，使企业在市场立于不败之地。 　　重视实践 　　虽然我们只是参加了短短的两个星期的实习，但在这实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅。做财务管理工作，如果仅仅是学书本上的知识是远远不够的，工作的经验是及其重要的。实际工作过程中的各种问题不是书本就可以解答的，它需要灵活的应用能力，把所学知识应用到实践当中去。可以说没有实践的学习是非常狭隘的，也是不利于财务管理工作的。所以同学要重视实践。 　　树立目标 　　在实习之前，还没有特别地意识到确定自己的目标有多么地重要。在实习中，我们亲眼目睹了金融危机给企业带来的影响。这不得不引发我们深思。目前的我们在大学里可以说是无忧无虑的，因为我们不象大四的学长学姐一样面临毕业失业的压力。通过这次实习，我们明确了自己的目标，为了这个目标我们充满热情，鼓足干劲，不懈的奋斗！ 　　做一个合格的财务管理人员 　　要做一个财务管理人员，不仅需要专业的知识，还需要特别的耐心和细心。在实习的过程中我们了解到财务管理人员一整天不厌其烦的坐在办公室里，重复做着一些相同的工作，这就需要耐心了。虽然做财务管理工作有很多相同的重复工作，但是却是容不得一点马虎的，因为一个小小的错误也会造成重大的财务损失。所以更需要特别的细心了。可能财务管理工作会相对其他的工作枯燥点，但是认真作好这份工作，你会发现其实也挺有味道的。就象实习单位的财务主管说的“做了十年的财务工作，虽然乏味了点，但是我还是喜欢”。虽然目前我们还不具备专业的知识和能力，但是我们可以让自己锻炼成一个有耐心和细心的人，为以后的工作作好准备。 　　实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，也使我们开阔了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。 　　衷心感谢学校和实习单位给了我们这个实习的机会。 　　2 自我感受 　　实践与理论的意义的差距让我从新开始思考,我以后的职业生涯与职业技能.实际操作的差异让我倍觉能动能力的重要性,同时沟通也是人生的一大课题:作为一名会计不但要与本公司本部门沟通好关系,还要沟通好与各个部门的关系,更重要的是要与银行沟通好关系,如此更加方便平日的业务顺利流转,做通每一个环节的沟通工作实属必要。因此成为一名专业的会计人员不但要专业技能强还要沟通能力强,更重要的是要对平日的工作做到一丝不苟,严谨以待。 　　3 社会需求及专业发展、自我定位 　　现今社会处于经济低迷和金融风暴的影响下,全民企业开始新一轮的企业规划与调整工作,当然财务部门做好财务管理,及时提供有效地报表与数据分析是至关重要的。由此会计的工作也开始变得更加得重要和得到公司高层的重视与关注。这也对会计人员的本身专业技能和职业素质产生了更大的挑战。当然作为一名会计从业人员不但要做好本职工作还要不断地充实自己,提高职业素养与个人品质。 　　1.实习表现 　　总体来看，广大毕业生能够严格按照毕业实习的基本要求，保质保量地完成各项任务，较好地做到了理论与实践的有机结合，受到实习单位的较高评价。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与会计、财务管理、市场营销等工作，同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。实习单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。 　　指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实习点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习情况，指导工作及时有效；督促学生认真完成实习报告。实习结束后，老师们认真做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实习总结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实习质量的目的。 　　2.实习效果 　　一是较好地实现了理论与实践的有机结合，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。二是提高了实际工作能力和交际应酬能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。五是进一步融洽了校企关系，为今后大学生的毕业实习和就业打下了良好的基础。 　　三、实习改进建议 　　1.加大教学改革力度。毕业生普遍反映，在校期间所学知识一方面总量偏少，另一方面又存在与实践脱节现象。为此，必须改变传统的教学方法和观念，紧紧以社会需求为导向，及时更新教学内容，力求实现理论与实践最大程度的衔接。 　　2.毕业实习规范化。以规范实习材料为重点，在实习大纲中明确要求，实习总结中落实到位。以严格实习成绩为切入点，强化实习效果。以计入教学工作量为动力，激励教师投入实习工作。 　　3.加强与企事业单位联系。学院和系应加强与实习单位的联系，一方面了解社会对人才的需求状况，另一方面也找出本校培养出的毕业生存在的问题与不足，以便为今后的人才培养指明方向。
第一个 蓝色比较显得沉静优雅 看着就很舒服养眼 当然如果你比较文艺的话就蓝的 如果是萌妹子就粉的也不错w 请采纳~
　　喝咖啡是一种享受,它不象雪碧可乐,大多是年轻人为了解渴一饮而尽.倒是有些象中国的茶和酒,要慢慢品味.既然如此,那么除了咖啡本身之外,咖啡杯子的选择就非常重要了. 　　咖啡杯在咖啡的演出中是一个非常重要的配角,选择对了杯子,一杯咖啡才可以说是完美的出场.下面就为大家介绍一些浅显的选择咖啡杯的方法,.这里都是喜爱和懂得咖啡的朋友,我不免贻笑方家了. 　　对于咖啡杯来说,有些人喜欢用质感浑厚的陶杯,盛装阳刚浓烈的深烘焙咖啡.不过,一般人仍然用瓷杯,诠释咖啡的细致香醇. 　　多数刚刚接触咖啡的人,在选择杯子的时候往往混淆了咖啡杯和红茶杯.通常红茶杯为了使红茶的香味能扩散开来,并且方便欣赏红茶的色泽,所以杯底较浅,杯口较广,透光性也较高.而咖啡杯则杯口较窄,材质较厚,而且透光性较低. 　　咖啡杯一般有陶杯和瓷杯两种.近年来盛行咖啡一定要热热的喝的观念.为了配合这种观念,制杯者开发出了具有保温效果的陶杯和比瓷杯更好的骨瓷杯.使用这种含有25%动物骨粉的骨瓷杯,质地轻巧，透光性强,色泽柔和,密度高，保温性好,可以使咖啡在杯中更慢的降低温度.但由于骨瓷杯的价格比陶杯和瓷杯贵的多,因此一般家庭很少使用,只有在比较讲究的咖啡店内见得到. 　　另外,咖啡杯的色泽也相当重要. 　　咖啡的颜色呈清澈的琥珀色.所以为了将咖啡的这种特色表现出来,最好用杯内呈白色的咖啡杯.一些制造者忽视了这个问题,在杯内涂上各种颜色,甚至描上细致的花纹.这也许提高了杯子在摆放时的观赏性，但往往会让我们难以藉由咖啡的颜色来分辨咖啡冲泡完成的情况及咖啡品质的好坏. 　　在选购咖啡杯的时候,可依照咖啡的种类和喝法,配合个人的喜好和饮用场合等条件来选择.由于个人喜好和饮用场合都要看大家各自的情况,所以这里我只就咖啡的种类和喝法提供几个选择依据. 　　一般而言,陶杯适合深度烘陪且口味浓郁的咖啡，瓷杯则适合与口感较清淡的咖啡。另外,喝espresso一般都用100cc以下的专用的咖啡杯.而喝牛奶比例较高的拿铁,贵妇人咖啡等时,则多使用没有杯托的马克杯.另外除了杯子的外观外，还要看它拿起来是否顺手,重量是否合适.在重量方面,以较轻的杯子为好，这样的杯子质地细致,质地细致代表制作咖啡杯的原料颗粒细腻,因此杯面紧密而空隙小,不易使咖啡垢附着于杯面上. 　　至于咖啡杯的清洗.一般只要在喝完咖啡后马上用清水冲洗就可以了.而长期使用以及未能及时冲洗的咖啡杯表面的咖啡垢,可用柠檬汁浸泡除垢.如果还不能彻底清洁,也可用中性洗碗液清洁放在海绵上清洁.但一定不要使用硬制的刷子.也不要用强酸强碱的清洁液,免得刮伤咖啡杯.

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